MTRO. LEONARDO MARTINEZ CARRILLO.
CENTRO
DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR, NUM. 11. ENSENADA, B. C.
GUÍA
DE APRENDIZAJE. DOCUMENTO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE.-
SECUENCIA
DE APRENDIZAJE NÚMERO 1.1.-
PLANTEL:
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GRUPO:
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NOMBRE
DEL ALUMNO(A):
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NOMBRE(S)
DEL PROFESOR(ES):
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FECHA
DE APLICACIÓN
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CALIFICACIÓN
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MODULO III.- ASISTE EN EL
CONTROL Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL CAPITAL HUMANO DE LA ORGANIZACIÓN.- 272.
Hrs.
SUBMODULO II.- EVALUA EL DESEMPEÑO DE LA
ORGANIZACIÓN UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE CALIDAD.
PUESTO
DE COMPETENCIA:
1.-
Asistente de gerente de recursos humanos.
2.- Asistente de servicios
de Administración de negocios.
RESULTADO
DE APRENDIZAJE
Asiste en el control y
evaluación del desempeño del capital humano de la organización - Asiste en las actividades
de capacitación para el desarrollo del capital humano - Evalúa el desempeño de
la organización utilizando herramientas de calidad.
COMPÉTENCIAS PROFESIONALES:
7.- Participa en el
análisis de puestos dentro de la organización.
8.- Aplica técnicas, instrumentos y metodologías
de evaluación y desempeño del recurso humano..
9.- Utiliza herramientas
administrativas de calidad para medir los logros de la organización.
COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS BASICAS:
C. S.5.- Analiza con visión
emprendedora los factores y elementos que intervienen en la productividad y
competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
C. 4.- Produce textos con
base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
Competencias que se requieren para
desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación
básica.
COMPETENCIAS GENERICAS:
8.1.-
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
5.6.-
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Estos atributos
están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben
desarrollar por separado.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIA.
La evaluación se realiza
con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo
de las competencias profesionales y genéricas de manera integral mediante un
proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y
articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño
profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario
recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación,
como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros.
Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitácoras y
listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con
cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otras.
Para lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras que arroje las
evidencias y la presentación del portafolio.
MTRO. LEONARDO MARTINEZ CARRILLO.
MTRO. LEONARDO MARTINEZ CARRILLO.
